Mini-leçon pour l'imparfait - du blogue de l'ONF

Mini-leçon pour imparfait

Thème: Estime de soi et image de soi saine

evo: 12 +

Imperfetto, Andrea Dorfman, fournie par l'Office national du film du Canada

Mots-clés / sujets: Image corporelle, image de soi, estime de soi, défauts, auto-réflexion, confiance, identité, caractère, média.

Question guide: Que signifie avoir une image de soi saine et pourquoi est-ce important? Comment développer notre estime de soi?

Résumé: Dans ce documentaire d'animation, le réalisateur Andrea Dorfman rencontre un homme qui semble être un chirurgien plasticien. Au début, elle est rebutée par lui; elle ne veut pas sortir avec lui parce qu'elle se sent mal à l'aise de changer l'apparence des gens pour gagner sa vie. Après avoir appris à mieux le connaître, le protagoniste doit regarder à l'intérieur pour faire face aux luttes avec ses propres insécurités quant à son apparence physique.

Activité 1) Discussion ouverte

Regardez ce clip du film puis, en petits groupes, discutez des questions énumérées ci-dessous; prenez des notes sur ce qui a été discuté. Revenez dans un groupe plus large et partagez vos réponses. En classe, réfléchissez à des stratégies de santé mentale pour renforcer la confiance en soi. Écrivez les réponses au tableau.

Questions d'orientation:

• Que signifie le mot «estime de soi»?
• Que signifie avoir une image de soi saine?
• Pourquoi est-il important d'avoir une image de soi saine?
• Le protagoniste du film a-t-il une image de soi saine? Pourquoi ou pourquoi pas?
• Certaines personnes ont tendance à se comparer aux autres; comment cela peut-il affecter négativement l'estime de soi?
• Pensez aux personnes que vous connaissez qui ont une grande estime de soi. Quelles qualités rendent leur confiance évidente? Comment pensez-vous que cette personne a développé son image de soi positive?
• Quelles sont les stratégies que quelqu'un peut utiliser pour gagner en confiance en lui et se sentir mieux dans sa peau?

Approfondissez:

Dans le film, la protagoniste affronte sa peur de parler à son partenaire de ses insécurités physiques. Pourquoi serait-il nécessaire de faire face à nos peurs? Pouvez-vous penser à un moment où vous avez fait face à une peur personnelle? Quel a été le résultat? Avez-vous toujours peur de cela? Écrivez une courte histoire sur un moment où vous ou quelqu'un que vous connaissez avez fait face à une peur.

Activité 2) Écriture / journalisation réfléchie

Dans cette vidéo, Dorfman discute de sa comparaison avec Gracie Sullivan, illustrée comme l'adolescente parfaite. En répondant aux questions de réflexion énumérées ci-dessous, rédigez une réflexion personnelle d'une page.

• Croyez-vous que la perfection existe? Pourquoi ou pourquoi pas?
• Pourquoi serait-il agréable d'être différent des autres? Donne un exemple.
• Que pensez-vous des «défauts»? Peuvent-ils être positifs?
• Dorfman déclare que peut-être son gros nez lui a donné du «caractère». Que pensez-vous qu'il entend par là?
• "Pourquoi voudriez-vous être ordinaire alors que vous pouvez être extraordinaire?" Que pensez-vous que Dorfman veut dire quand il dit cela?

Approfondissez

Considérez le type d'art que le réalisateur utilise pour animer le film. Que remarquez-vous à ce sujet? Comment son style d'illustration pourrait-il se rapporter au thème du film? L'art est une forme d'expression très personnelle. Comment les imperfections inhérentes peuvent-elles être bonnes? Recherchez des exemples de personnes qui ont utilisé les imperfections à leur avantage. Partagez et discutez.

Shannon Roy a 12 ans d'expérience en enseignement à différents niveaux, de l'école primaire aux classes d'éducation des adultes. Travaillant principalement comme professeur d'art et de photographie au Calgary Board of Education, il a développé, maintenu et mis en œuvre des programmes d'arts pour divers étudiants. De plus, en tant que photographe et peintre professionnelle, Shannon a un vif intérêt et un dévouement pour les arts et pour la promotion de programmes artistiques solides dans les écoles. Elle a actuellement déménagé de Calgary à Montréal pour obtenir sa maîtrise en éducation artistique de l'Université Concordia.

Pour lire cet article en français, click here.

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